Ya están aquí las vacaciones. Después de un curso en el que hemos trabajado
mucho, ahora nos toca descansar y disfrutar de los meses de verano: familia,
amigos, playa, excursiones, juegos…
No obstante, como hay tiempo para todo os dejamos algunas recomendaciones
y algunas ideas para que ayudéis a vuestr@s hij@s en casa durante el
período de vacaciones.
LENGUAJE
·
Ampliar su vocabulario, enriqueciendo el
lenguaje oral,estructurando correctamente las frases. Jugar a decir nombres de
fruta, animales, juguetes, colores y deletrear la palabra.
·
Cuando pronuncie mal una
palabra, es necesario repetirle la frase completa correctamente. Por ejemplo
cuando diga “Me se cayó la pelota”, deberíamos corregirle “Se me cayó la
pelota”, sin más comentarios, aunque resulte gracioso.
·
Enseñarle adivinanzas,
poesías, trabalenguas...
·
Que sepa su nombre y
apellidos, el nombre de sus padres, hermanos, abuelos...
·
Acostumbrarlo a pedir
las cosas por favor y a dar las gracias.
·
Aprovechar cuando salimos al
campo, a la playa o a la ciudad, para enseñarle el nombre del lugar donde
estemos y nuevas palabras propias de ese lugar.
·
Es bueno que visitéis
alguna biblioteca con vuestros hijos y hagáis uso del préstamo de libros.
Leedles mucho y comentad con ellos lo leído, descripción de los
personajes, secuencia de la historia, estimulad el lenguaje y la creatividad.
También ellos pueden interpretar el posible significado del texto de un cuento
y jugar a construir frases o pequeños historias desarrollando así su
fluidez verbal y su creatividad.
·
Animarles a poner el nombre
en sus dibujos, ellos son grandes artistas y deben firmar sus obras de arte.
·
También practicaremos la
escritura del propio nombre en mayúsculas, de izquierda a derecha y dentro de
una pauta no muy ancha (sobre una línea previamente trazada). Ejemplo:
Nombre:
*__________________________
·
Hacer hincapié en coger bien
el lápiz (índice y pulgar y los demás a descansar) y adoptar una postura
correcta en la silla.
·
Pueden realizar producciones
escritas, hacer listas, escribir cuentos, escribir nombres (dejad libremente
que se expresen por escrito utilizando las letras que saben, aunque no
correspondan con los fonemas correctos).
LÓGICO-MATEMÁTICAS
·
Podéis realizar actividades que impliquen
la lógica matemática y el cálculo en situaciones cotidianas:
·
Ayudar a poner en la mesa los
cubiertos, vasos, platos, servilletas,… calculando cuántos necesita.
·
Hacer la lista de la compra, ir al
supermercado, localizar los pasillos y las estanterías donde se encuentran los
productos, observar y adivinar los números de los precios…
·
Ordenar objetos según su tamaño (menor a
mayor- mayor a menor).
·
Jugar a hacer series con cosas
cotidianas: un poco de pan, un trozo de carne,… una cucharada de caldo, una
cucharada de fideos…
·
Contar todo lo que se os ocurra:
cuántos tomates hemos comprado, cuántos yogures quedan, cuántas cartas hemos
cogido del buzón.
·
Ir observando algunos de los números
que le rodean: talla de ropa, zapatos, peso, altura, el portal de casa, el piso
del ascensor, etc.
·
Al jugar con recipientes en el baño o en
la arena del jardín o de la playa se pueden repasar muchos conceptos:
dentro-fuera, lleno-vacío, más que-menos que,...
·
Jugar con los números (ascendentes,
descendentes, asociar número con cantidad...).
·
Reforzar conceptos espaciales,
temporales.
·
Trabajar el calendario, qué día de la
semana es hoy, que tiempo hace, cuánto falta para…
·
En los paseos por la calle que busque
cosas que tengan forma de cuadrado, círculo o triángulo.
·
Podéis dedicar un ratito a repasar
el reconocimiento y trazo de los números 1, 2, 3 o de las formas:
círculo, cuadrado, triángulo o a asociar los números a su cantidad.
·
Juegos de lógica, asociación de imágenes,
parejas,cartas, puzles,dominós, juego de la oca, ensartados...
JUEGOS ARTÍSTICOS
·
Realizar dibujos libres y dibujos sobre
algún cuento o película que haya visto.
·
Colorear respetando los bordes, en
espacios cada vez más pequeños y utilizando diferentes colores para diversas
zonas de dibujo.
·
Hacer collares con cuentas, macarrones...
·
Modelar con arena mojada o plastilina.
·
Pintar con pincel
·
Escuchar música.
·
Es bueno que dibujen y escriban sobre
experiencias que han tenido.En este trabajo no es tanto la cantidad de dibujos
y producciones escritas como la calidad, estimuladles a que sus dibujos sean
ricos en detalles, el trabajo sea limpio, si no se termina en un día se termina
en dos
·
Colorear en espacios cada vez más
pequeños, sin salirse y utilizando diferentes colores para diversas zonas de
dibujo.
·
Practicar el uso de la tijera
libremente y en dirección correcta (hacia adelante) con vigilancia continua
del adulto.
JUEGOS DE MOVIMIENTO
·
Procurar que tenga libertad para saltar,
correr, subir y bajar del tobogán, del columpio, dándole rienda suelta a su
vitalidad, brindándole espacios al aire libre lo más frecuentemente posible.
·
Enseñarles juegos de siempre: saltar a la
comba, al corro, al pollito inglés...
·
Que suba y baje las escaleras con soltura.
·
Utilizar los momentos del baño, playa,
vistiéndose o desvistiéndose para que diga las partes principales del cuerpo.
ES IMPORTANTE NO OLVIDAR:
·
Realizar con ellos actividades al aire
libre y de contacto con la naturaleza, observar y experimentar con el medio
natural. Actividades lúdico-deportivas, la natación y juegos en el agua.
·
El verano también es momento de estimular
a los niños a relacionarse con otras personas y conocer nuevos amigos. Bien si
vais al pueblo, a la playa, o si os quedáis aquí haced lo posible para darle la
oportunidad de entablar nuevas relaciones.
·
Ayudarle a conseguir que las conductas de
aseo y educación se transformen en hábitos: lavarse las manos, los dientes,
vestirse, desvestirse, tirar de la cisterna, sentarse correctamente, utilizar
un tono de voz moderado…
·
Ofrecerle demostraciones de cariño con
caricias, besos, cosquillas,… ya que el niño/a necesita contactos físicos y
mucho afecto.
·
Aceptarlo tal como es reconociendo sus
avances por pocos o lentos que sean, sin compararlos con otros. ¡TU HIJ@
ES ÚNIC@!
·
Responsabilizarlo de sus cosas y que
colabore en las tareas familiares.
·
No darle todo lo que pida y enseñarle a
elegir.
·
Acostumbrarse a esperar, no se puede
satisfacer sus necesidades o deseos en el mismo momento.
·
Hablar en voz baja, para ello los padres
les tenéis que hablar bajo, no gritar.
·
El niño/a necesita estar con otros de su
edad para favorecer la comunicación y compartir experiencias.
·
Crearle un hábito de trabajo constante
como por ejemplo terminar la tarea que empiezan, que se esfuercen, …
·
Facilitarles momentos para la expresión
artística procurándole materiales variados: ceras, pinturas, acuarelas,
rotuladores, tijeras, papeles, pegamento.
·
Sería conveniente reforzar los contenidos
desarrollados durante el curso escolar, por ello, recomendamos repasar este
verano los materiales trabajados. Tenéis las fichas y trabajos realizados a lo
largo de este curso, podéis ver los conceptos, las actividades y realizar
aquellas que están sin hacer porque no ha asistido a clase.
También os dejaremos próximamente la lista de los libros de texto que vamos a utilizar el
próximo curso.
Queremos dar las gracias a todas las familias por su implicación y colaboración en los proyectos de trabajo que hemos llevado a cabo a lo largo del curso.
Ha sido una experiencia maravillosa que recordaré siempre y que ha quedado impresa en esta galleta gigante, regalo de todos vosotros:
¡MUCHAS GRACIAS A TOD@S Y FELIZ VERANO!
FELIZ VERANO A TI TAMBIÉN DE ADRIÁN Y SU FAMILIA
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